互联网教育的未来发展
一、互联网教育行业现状
（一）市场规模步入两千亿且发展潜力巨大，据百度教育行业研究显示， 2013年~2017年互联网教育市场规模分别达924亿、1220亿、1610亿、2125亿和2805亿，年增长率分别为31%、31.9%、32%、32%和33.5%。
（二）市场潜力还未真正释放。近四年来，我国互联网教育市场以每年不低于30%的增长率稳步攀升，整体行业规模增速稳居全行业第三，但以k12为代表的细分行业等仍处于“开发期”，整体行业增速及潜力释放未到达顶峰。
（三）行业生态体系逐渐成熟经过多年发展，目前互联网教育行业已形成了多样化的服务模式，生态体系逐渐成熟。常见的行业服务模式主要有内容模式、平台模式、工具模式、社交模式、点评模式及其他模式。内容模式由文档、视频和泛资料构成，文档包括百度文库、豆丁网等，视频包括网易公开课、学而思、华图等，泛资料包括百度知道、知乎、维基百科等。
（四）与教育的深度融合才刚刚开始，中国互联网在20余年的发展历程中，与众多传统产业交互融合，引发变革和创新，带动许多传统行业的发展路径和方式发生了改变。互联网教育从最初的教育线上化，到现在“互联网+教育”的组合，实现线上线下融合，表明互联网与教育的深度融合才刚刚开始。
（五）已经覆盖教育各个细分领域据百度教育行业研究显示，覆盖全年龄阶段、应对不同认知特征、满足不同教育需求特征的学前、K12、高等教育、留学、职业培训、语言培训、素质培训七大主赛道，均已涌现大批中国互联网教育企业和产品。
二、互联网教育行业未来发展趋势
（一）MOOC成为国家文化输出的重要途径，MOOC平台可能升级为国家教育基础设施慕课（MOOC）的出现，促使高等教育机构一夜之间解禁了其全部知识储备库，这些宝贵的资源在全球范围内被平等分享，大众被压抑已久的教育需求受到刺激、急剧释放，形成了一曲教育的“欢乐颂”。MOOC代表了世界网络学习、远程教育发展的新趋势。它把全球高校最优质的教学资源放在互联网上，令所有用户触手可及，从而打破了校园与国境的限制。西方发达国家大力发展慕课，将其高校优质资源在互联网上以免费的方式向社会开放，极大提高了其在全世界范围内的影响力，从而实现了文化与价值观的输出。
（二）形成智慧教育行业生态环境。智慧教育是当代教育信息化的新境界，是素质教育在信息时代、知识时代和数字时代的深化与提升。智慧教育是适应信息社会发展需要的高度发达的教育形态，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进教育改革，变革传统教育思想、观念、模式、内容和方法。顺应信息技术发展，辅以国家政策引导，智慧教育将极大变革我国未来教育发展。智慧教育涵盖学习的整个过程：选课、学习、讨论、作业、考试、评估、结业，互动贯穿始终；覆盖学习的所有场景：家里家外、校内校外、课内课外、线上线下等。
（三）自然教学方面可能首先实现突破。自然教学是指网络教育可为广大教师（具有普适性）提供基于语音、笔迹等原始手段输入和交互的自然教学智能环境，为广大学员提供具有教室场景“实景压迫感”的自然学习智能环境。
（三）大数据应用实现突破，成为评估及个性化学习的有力保障利用当前快速发展的大数据技术，建立一个可流动的、可获取的、可应用的大规模教育数据，能够更好地把握教育系统的整体，更高效地进行教育教学，并能够对教育效果和教育决策提供非常重要的支撑。以大数据为导向的基于行为分析的个性化教育评估，通过对数据的采集、分析和展现实现教育的个性化、智能型和预测性三个显著特征。教育大数据的采集可通过三个层面进行：
一是物理环境的大数据获取，包括物联网传感器获取和硬件设备记录获取；
二是虚拟环境大数据获取，包括网络浏览记录数据和相关监视器数据采集，比如学生对某些网络课程的点击量、浏览时间等；
三是教育个体大数据获取，包括用户个体网络行为获取、用户个体监视系统获取和针对用户个体的量表获取等，体现智慧教育的个性化特征。建立以大数据为导向的基于行为分析的个性化教育评估，成为个性化学习的有力保障。以大数据为导向的基于行为分析的个性化教育评估将极大激发个体化兴趣，而兴趣是成功的要素。以大数据为导向的基于行为分析的个性化教育评估除了可以促进个性化学习，也将发展个性化考试和面向对象的考试。
“AI人工智能时代”回归教育的本质
国际人工智能与教育大会与第三届世界智能大会相继召开，各类AI+教育产品竞相亮相。教育部部长陈宝生表示，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。随着人工智能技术的不断升级换代与创新变革，AI也在潜移默化改变着生活的方方面面。AI在人类社会中所起到的作用将越发重要，培养人工智能人才将成为教育的重要使命，同时教育方式也将随着人工智能的发展而产生变化。
当前，我国已充分认识到人工智能与教育融合发展的重要性，并进行了相关规划布局。教育部副部长钟登华介绍说，2017年，中国政府发布《新一代人工智能发展规划》，提出加快人工智能高端人才培养，建设人工智能学科，发展智能教育。2018年，教育部发布了《高等学校人工智能创新行动计划》，从高等教育领域推动落实人工智能发展。2019年2月，《中国教育现代化20135》发布，提出加快推进信息化时代的教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，利用现代技术加快推动人才培养模式改革。在这些政策的引导下，一些地区和学校已经开始了人工智能与教育教学融合的探索。
智能时代，人们要重新认识教育这门科学，回归教育的本质，尊重学习的规律。也许，那个绵延2000多年的“因材施教”的理想真的即将来临了。
教育，不仅仅要根据学生的成绩，还需因思维施教、因心态、身体、性格施教。由于不同类型，不同能力水平的学生的学习表现是极为复杂的，需要老师凭着自己的经验和智慧灵活的设计因材施教的方法。
未来的教育是人与人工智能协作的时代，充分发挥机器与人类不同的优势是提高生产力的关键。